{"id":76584,"date":"2026-09-18T15:16:17","date_gmt":"2026-09-18T13:16:17","guid":{"rendered":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/?page_id=76584"},"modified":"2026-09-18T18:42:31","modified_gmt":"2026-09-18T16:42:31","slug":"history-in-the-making","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/","title":{"rendered":"History in the Making"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Geschichte erleben. Quellen erforschen. Kritische Fragen stellen.<\/strong><\/h2>\n<p>Was entsteht, wenn Sch\u00fclerInnen Geschichte nicht nur lernen, sondern selbst wie HistorikerInnen arbeiten?<\/p>\n<p>In <em>History in the Making<\/em> untersuchen Jugendliche authentische Archivmaterialien, setzen sich mit historischen Entscheidungssituationen auseinander und entdecken, wie Demokratie entstanden ist, herausgefordert wurde und immer wieder neugestaltet wird. Durch eigenst\u00e4ndige Recherchen, Diskussionen in Kleingruppen und regelm\u00e4\u00dfigen Perspektivwechseln lernen sie, historische Dokumente kritisch zu hinterfragen, unterschiedliche Sichtweisen zu erkennen, quellengest\u00fctzt zu argumentieren und Verbindungen zur Gegenwart herzustellen.<\/p>\n<p>Mit digitalen Archivrecherchen, Quellenanalysen, historischen Rollenspielen und Debatten wird Geschichte unmittelbar erfahrbar. Besondere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich: Die Sch\u00fclerInnen werden Schritt f\u00fcr Schritt begleitet und dazu ermutigt, selbst zu forschen, Fragen zu stellen, zu diskutieren und eigene Schlussfolgerungen zu ziehen.<\/p>\n<p><strong>Dabei st\u00e4rken sie<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Kritisches Denken\u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Quellenanalyse\u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Recherchef\u00e4higkeiten\u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Perspektivenwechsel\u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Argumentationsf\u00e4higkeit\u00a0 \u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<li><strong>Demokratiekompetenz<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Der Workshop findet am DAI Heidelberg statt und greift unter anderem die Geschichte des Amerika-Hauses auf. F\u00fcr sein historisches Engagement wurde das DAI von der Stiftung Orte der Deutschen Demokratiegeschichte gew\u00fcrdigt.<\/p>\n<p>Der Kurs wird von Muttersprachlern auf Englisch gehalten.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>F\u00fcr Schulklassen und Sch\u00fclerInnengruppen<\/strong><\/p>\n<p><em>Sie m\u00f6chten mit Ihrer Klasse teilnehmen? Kontaktieren Sie uns f\u00fcr weitere Informationen oder einen individuellen Workshop-Termin.<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-76593 size-full\" src=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png\" alt=\"\" width=\"482\" height=\"624\" srcset=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png 482w, https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121-232x300.png 232w\" sizes=\"auto, (max-width: 482px) 100vw, 482px\" \/><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h2>Konzept<\/h2>\n<p>Dieser Workshop bef\u00e4higt die Sch\u00fcler, sich von passiven Konsumenten von Geschichte zu aktiven Teilnehmern zu entwickeln. Anstatt Geschichte als statische Auflistung von Namen, Daten und Ereignissen zu betrachten, setzen sich die Lernenden durch den praxisorientierten Prozess der historischen Forschung direkt mit ihr auseinander. Die Sch\u00fcler untersuchen ausgew\u00e4hlte Archivmaterialien, um Leitfragen zu den Themen Demokratie, b\u00fcrgerliche Verantwortung und den Herausforderungen unserer modernen, vernetzten Welt zu er\u00f6rtern.<\/p>\n<h2>P\u00e4dagogische Strategien<\/h2>\n<p>Der Workshop setzt auf eine Mischung aus interaktiven Rahmenbedingungen, praktischer Recherche und Dialog in Kleingruppen. Die zentralen St\u00e4rken dieses Ansatzes sind:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Multiperspektivischer Ansatz \u2013 die Lernenden setzen sich kritisch mit aktuellen und historischen Themen auseinander, wobei der Schwerpunkt auf Nuancen und dem historischen Kontext liegt<\/li>\n<li>Dialogorientiertes Modell \u2013 Die Hinterfragung der traditionellen Lehrer-Sch\u00fcler-Dynamik schafft M\u00f6glichkeiten f\u00fcr die Interaktion zwischen den Lernenden und st\u00e4rkt deren F\u00e4higkeit, aktiv zuzuh\u00f6ren, kritisch zu denken und ihren Mitsch\u00fclern evidenzbasierte Argumente zu pr\u00e4sentieren<\/li>\n<li>Authentische Forschung \u2013 Die Verwendung von Prim\u00e4rquellen zur Simulation der tats\u00e4chlichen Arbeitsmethoden von Historikern in der Praxis<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Kernkompetenzen und angestrebte Lernergebnisse<\/h2>\n<p>Das vorrangige Ziel dieses Workshops ist es, die gesellschaftliche Resilienz der Studierenden zu st\u00e4rken, indem sie dazu bef\u00e4higt werden, informierte und aktive Teilnehmer am demokratischen Leben zu werden. Zu den wichtigsten Lernergebnissen geh\u00f6ren:<\/p>\n<ul>\n<li>Quellenkompetenz \u2013 Die Studierenden bewerten Prim\u00e4rquellen hinsichtlich der Absicht des Autors, des institutionellen Kontexts und historischer Voreingenommenheit.<\/li>\n<li>Perspektiv\u00fcbernahme \u2013 Die Studierenden rekonstruieren vergangene Entscheidungen, indem sie die Zw\u00e4nge, Hoffnungen und \u00c4ngste historischer Akteure nachvollziehen.<\/li>\n<li>Zivilgesellschaftlicher Transfer \u2013 Die Studierenden stellen Verbindungen zwischen historischen Entscheidungen und aktuellen Dilemmata in den Bereichen moderne Medien, institutionelle Governance und zivilgesellschaftliches Leben her.<\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<h2>Unterst\u00fctzende Partner<\/h2>\n<p>Die Kernst\u00e4rke dieses Workshops liegt in der zielgerichteten Zusammenarbeit. Als Institution, die k\u00fcrzlich von der Stiftung Orte der Deutschen Demokratiegeschichte f\u00fcr ihre historischen Beitr\u00e4ge ausgezeichnet wurde, setzt das DAI seinen langj\u00e4hrigen Auftrag zur F\u00f6rderung der demokratischen Bildung fort.<\/p>\n<\/div>\n<hr \/>\n<h2>Zeitplan:<\/h2>\n<ul>\n<li>9:00 Uhr \u2013 Ankunft im DAI, Begr\u00fc\u00dfung und Einordnung: Einf\u00fchrung in die Ziele des Workshops und \u00dcberblick \u00fcber den Tagesablauf<\/li>\n<li>9:15 Uhr \u2013 Gruppensitzung: (Was machen Historiker?, wer schreibt Geschichte?, was bedeutet es, ein Ort der demokratischen Geschichte zu sein?)<\/li>\n<li>10:15 Uhr \u2013 Die Geschichte des Amerika-Hauses: Videovorf\u00fchrung, Rundgang durch die \u201eWall of History\u201c und die Ausstellung<\/li>\n<li>11:00 Uhr \u2013 Pause<\/li>\n<li>11:15 Uhr \u2013 Die Anatomie der Demokratie: Untersuchung der wichtigsten S\u00e4ulen der Demokratie (Redefreiheit, Wahlrecht, repr\u00e4sentative Regierung, Gewaltenteilung) anhand ihrer historischen Wurzeln und ihrer heutigen Anwendung<\/li>\n<li>11:45 Uhr \u2013 Mittagspause<\/li>\n<li>12:30 Uhr \u2013 Arbeitsgruppen: Hier nehmen die am Vormittag geleisteten Grundlagenarbeiten Gestalt an. Die Sch\u00fcler werden von Fachleuten bei einer Aufgabe angeleitet. Dabei geht es nicht nur darum, historische Namen, Daten oder Ereignisse auswendig zu lernen, sondern ihr Wissen anzuwenden, um konkrete historische Herausforderungen anzugehen.<\/li>\n<li>14:00 Uhr \u2013 Ergebnispr\u00e4sentation und Nachbesprechung in der Gro\u00dfgruppe<\/li>\n<li>14:30 Uhr \u2013 Abschluss: Gemeinsam fassen wir die Erfahrungen des Tages zusammen, tauschen unsere Gedanken aus und nehmen uns etwas Zeit zum Tagebuchschreiben.<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<div>\n<h2>Details zu den Arbeitsgruppen:<\/h2>\n<p><strong>Schnitzeljagd im digitalen Archiv<br \/>\n<\/strong>Die Sch\u00fcler erhalten ein \u201eProblem\u201c, das sie l\u00f6sen sollen, und m\u00fcssen ihre Recherchef\u00e4higkeiten einsetzen, um eine Antwort zu finden. Die Aufgabe sollte so gestaltet sein, dass sie Raum f\u00fcr Interpretationen l\u00e4sst, aber dennoch eine mehr oder weniger allgemein anerkannte L\u00f6sung bietet. Die Sch\u00fcler versuchen, die Wahrheit aufzudecken, und lernen dabei unter anderem etwas \u00fcber die indirekte Rede, die Bedeutung des Journalismus und die Rolle des Geschichtenerz\u00e4hlens.<\/p>\n<p>M\u00f6gliche Themen sind unter anderem:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Die Er\u00f6ffnung der Amerika-H\u00e4user, 1945\u20131950\n<ul>\n<li>Wie reagierte die lokale Bev\u00f6lkerung?<\/li>\n<li>Was war die Absicht der Amerikaner und der Alliierten? Handelte es sich um Propaganda, Altruismus oder etwas dazwischen?<\/li>\n<li>Welche Schritte wurden unternommen, um wichtige demokratische Institutionen schrittweise wieder aufzubauen? M\u00f6gliche Antworten sind Medien-\/Drucklizenzen, die wachsende Bedeutung des Fernsehens und die R\u00fcckkehr zu fairen und offenen Wahlen<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Der Marshall-Plan vs. das Streben nach Autonomie\n<ul>\n<li>In welchem Konflikt standen der Bedarf an wirtschaftlicher Hilfe und das Bestreben, die Besatzung Westdeutschlands durch die Alliierten zu beenden? Inwiefern profitierten westliche Marken vom Wirtschaftswunder der 1940er- und 1950er-Jahre, und wie konnten sich einheimische Marken (Boss, Fanta, Lufthansa) nach dem Krieg wieder etablieren?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<div>\n<h2>Beispiel f\u00fcr eine \u00dcbung zur Perspektiv\u00fcbernahme<\/h2>\n<p><strong>Der Parlamentarische Rat und die Ausarbeitung des Grundgesetzes (1948\u20131949)<\/strong><\/p>\n<p>Der historische Kontext: Nach dem Zweiten Weltkrieg hatten die deutschen Politiker, die in Bonn mit der Ausarbeitung einer Verfassung beauftragt waren, nicht die Absicht, einen dauerhaften eigenst\u00e4ndigen Staat zu schaffen; sie betrachteten dies als vor\u00fcbergehende (provisorische) Ma\u00dfnahme unter strenger Aufsicht der Alliierten, da sie bef\u00fcrchteten, dass dies die Teilung Deutschlands zementieren w\u00fcrde.<\/p>\n<p>Aufgabe zum Archivdossier: Stellen Sie den Sch\u00fclern Ausz\u00fcge aus fr\u00fchen Parlamentsdebatten, vertrauliche Notizen der westlichen Besatzungsm\u00e4chte und Tagebucheintr\u00e4ge von Ratsmitgliedern zur Verf\u00fcgung (z. B. von Elisabeth Selbert, die sich f\u00fcr die Gleichstellung der Geschlechter in Artikel 3 einsetzte).<\/p>\n<p>Aufgabe zum Einnehmen einer Perspektive: \u201eStell dir vor, du bist 1948 Ratsmitglied. Du wei\u00dft, dass das Vers\u00e4umnis, einen stabilen Rahmen zu schaffen, Chaos riskiert, doch ein zu starkes Dr\u00e4ngen auf nationale Souver\u00e4nit\u00e4t k\u00f6nnte die alliierten Milit\u00e4rgouverneure ver\u00e4rgern oder die Sowjetzone dauerhaft entfremden. Was priorisierst du, und welche Kompromisse musst du gegen\u00fcber deinen W\u00e4hlern rechtfertigen?\u201c<\/p>\n<hr \/>\n<div>\n<p><strong>Weitere Ideen sind f\u00fcr einen einw\u00f6chigen Workshop im Herbst vorgesehen.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li><strong>Ein Leben im \u00dcberblick \u2013 Entdecke die \u201eWall of Fame\u201c<\/strong><br \/>\nDie Sch\u00fcler*innen werden einer von mehreren Kategorien (Autor*in, demokratische F\u00fchrungspers\u00f6nlichkeit, Wissenschaftler*in usw.) zugeordnet und verfassen eine kurze Biografie \u00fcber die jeweilige Person. Anschlie\u00dfend stellen die Sch\u00fcler*innen ihre Person der gesamten Gruppe vor.<br \/>\nAlternativ k\u00f6nnen die Sch\u00fcler einen falschen Wikipedia-Artikel \u00fcber eine ber\u00fchmte Pers\u00f6nlichkeit erhalten, den sie umschreiben m\u00fcssen, um historische Falschinformationen oder eklatante Auslassungen zu korrigieren.<br \/>\nBen\u00f6tigte Materialien: \u201eWall of Fame\u201c-Karten, Vorlage f\u00fcr die Biografie<\/li>\n<li><strong>Geschichte von unten<\/strong><br \/>\nDie Sch\u00fcler besch\u00e4ftigen sich mit einigen der weniger bekannten Namen der Geschichte und konzentrieren sich dabei darauf, wie Menschen vor Ort Einfluss auf die regionale, nationale oder internationale Politik nehmen k\u00f6nnen. Anschlie\u00dfend erstellen sie einen kurzen Podcast \u00fcber die von ihnen ausgew\u00e4hlte Pers\u00f6nlichkeit.<br \/>\nBen\u00f6tigte Materialien: Biografien, Recherchematerialien, Aufnahmeger\u00e4te\/-software<\/li>\n<li><strong>Demokratie und Soft Power<br \/>\n<\/strong>Die Sch\u00fcler setzen sich mit der Kraft der Kunst auseinander, Meinungen zu ver\u00e4ndern. Wir werden uns mit den Auswirkungen von \u201eSoft Power\u201c befassen und untersuchen, wie Kunst Bedeutung vermitteln und g\u00e4ngige Sichtweisen hinterfragen kann. Die Sch\u00fcler beginnen mit einem Rundgang durch die Ausstellung im Obergeschoss und begegnen anschlie\u00dfend verschiedenen Formen politischer Kunst, die von den Lehrkr\u00e4ften kuratiert wurden. Am Ende gestalten die Sch\u00fcler ihr eigenes, zum Nachdenken anregendes Kunstwerk f\u00fcr ein politisches Anliegen, das ihnen am Herzen liegt (Wahlrecht, Umwelt usw.).<\/li>\n<li><strong>Zur Debatte<br \/>\n<\/strong>Die Sch\u00fcler erhalten ein Debattenthema und m\u00fcssen erfolgreich f\u00fcr ihre Seite argumentieren.<\/li>\n<li><strong>Schnitzeljagd im digitalen Archiv<br \/>\n<\/strong>Die Sch\u00fcler erhalten ein \u201eProblem\u201c, das sie l\u00f6sen m\u00fcssen, und m\u00fcssen ihre Recherchef\u00e4higkeiten einsetzen, um eine Antwort zu finden. Die Aufgabe sollte die richtige Mischung aus Interpretationsspielraum und einer weitgehend anerkannten Antwort bieten. Die Sch\u00fcler arbeiten daran, die Wahrheit aufzudecken, und lernen dabei unter anderem etwas \u00fcber die indirekte Rede, die Bedeutung des Journalismus und die Rolle des Geschichtenerz\u00e4hlens.<\/li>\n<li><strong>Generationen-Interview-Projekt<br \/>\n<\/strong>Die Sch\u00fcler konzentrieren sich auf eine bestimmte Person, bereiten ein Interview vor und f\u00fchren es durch. Die Sch\u00fcler sollten zwischen den einzelnen Interviews angeleitet werden, damit sie wissen, welche Fragen sie stellen sollen, wie man ein Interview richtig durchf\u00fchrt und wie sie das Interview anschlie\u00dfend aufbereiten, um es einem breiteren Publikum zug\u00e4nglich zu machen.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Geschichte erleben. Quellen erforschen. Kritische Fragen stellen. Was entsteht, wenn Sch\u00fclerInnen Geschichte nicht nur lernen, sondern selbst wie HistorikerInnen arbeiten?&nbsp;&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":14,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-76584","page","type-page","status-publish","hentry"],"better_featured_image":null,"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Geschichte erleben. Quellen erforschen. Kritische Fragen stellen. Was entsteht, wenn Sch\u00fclerInnen Geschichte nicht nur lernen, sondern selbst wie HistorikerInnen arbeiten?&nbsp;&hellip;\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"DAI Deutsch\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-09-18T16:42:31+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"482\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"624\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Gesch\u00e4tzte Lesezeit\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8\u00a0Minuten\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/\",\"name\":\"History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/09\\\/Bild121.png\",\"datePublished\":\"2026-09-18T13:16:17+00:00\",\"dateModified\":\"2026-09-18T16:42:31+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"de\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"de\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/09\\\/Bild121.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/2\\\/2026\\\/09\\\/Bild121.png\",\"width\":482,\"height\":624},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/history-in-the-making\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Startseite\",\"item\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"DAI Sprachschule\",\"item\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/sprachschule\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"History in the Making\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/\",\"name\":\"DAI Deutsch\",\"description\":\"Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/dai-heidelberg.de\\\/de\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"de\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/","og_locale":"de_DE","og_type":"article","og_title":"History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.","og_description":"Geschichte erleben. Quellen erforschen. Kritische Fragen stellen. Was entsteht, wenn Sch\u00fclerInnen Geschichte nicht nur lernen, sondern selbst wie HistorikerInnen arbeiten?&nbsp;&hellip;","og_url":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/","og_site_name":"DAI Deutsch","article_modified_time":"2026-09-18T16:42:31+00:00","og_image":[{"width":482,"height":624,"url":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png","type":"image\/png"}],"twitter_misc":{"Gesch\u00e4tzte Lesezeit":"8\u00a0Minuten"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/","url":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/","name":"History in the Making - Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.","isPartOf":{"@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png","datePublished":"2026-09-18T13:16:17+00:00","dateModified":"2026-09-18T16:42:31+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/#breadcrumb"},"inLanguage":"de","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"de","@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/#primaryimage","url":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png","contentUrl":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2026\/09\/Bild121.png","width":482,"height":624},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/history-in-the-making\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Startseite","item":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"DAI Sprachschule","item":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/sprachschule\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"History in the Making"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/#website","url":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/","name":"DAI Deutsch","description":"Deutsch-Amerikanisches Institut. Haus der Kultur.","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"de"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76584","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76584"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76584\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76613,"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/76584\/revisions\/76613"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dai-heidelberg.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76584"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}